Kompetenzzentrum MINT und Digitalität (K:MID)
Arbeitsbereich für Medienbildung, Informatische Bildung und Digitalität
KATEGORIE ARCHIV
Beitrag zu Praxishandbuch „Technik.Design.Werken“ in dritter Auflage erschienen
Die dritte Auflage des Praxishandbuchs Technik.Design.Werken bietet erprobte Unterrichtsvorlagen für unterschiedliche Schulstufen und orientiert sich an den fünf Lehrplan-Anwendungsbereichen:
Pilotprojekt Teachino abgeschlossen: Abschlussbericht jetzt verfügbar
Das Forschungsprojekt „Teachino“ zur Nutzung KI-basierter Assistenzsysteme für die Unterrichtsplanung wurde erfolgreich abgeschlossen. Der Abschlussbericht des österreichweiten Pilotprojekts ist nun auf der KI-Seite des österreichischen Bundesministeriums für Bildung (BMB) verfügbar.
medienimpulse: Heft 02/2026 „Medienanthropologie“
Die zweite Ausgabe der medienimpulse im Jahr 2026 widmet sich dem Thema der Medienanthropologie.
Forschungsperspektiven 17
Der vorliegende Band der Forschungsperspektiven 17 (Hg. Christian Fridrich, Helga Gössing, Barbara Herzog-Punzenberger, Harald Knecht, Norbert Kraker, Gundula Wagner) widmet sich dem Bildungsbegriff in Kontexten von Schule und Hochschule.
medienimpulse: Bd. 63 Nr. 4 (2025): Digitaler Kapitalismus
Die vierte Ausgabe der medienimpulse im Jahr 2025 widmet sich dem Thema des Digitalen Kapitalismus. Das Team des K:MID war diesmal durch Hatice Büşra Kaplan, Florian Danhel, Livia Woidich und Klaus Himpsl-Gutermann im Bereich „Praxis und Unterricht“ mit dem Beitrag „Medienbildung trifft BNE“ – Ein Praxisbericht zum Workshop „Smartphone-Safari“ im DINA LAB der PH Wien, vertreten.
Tagung zur Lehrpersonenfortbildung in St. Gallen
Vom 27. bis 28. November 2025 hatten zwei Teams aus drei verschiedenen Organisationseinheiten (K:MID, I:PEP, Z:LUS) der Pädagogischen Hochschule Wien die Gelegenheit, an einer inspirierenden Tagung der PH St. Gallen teilzunehmen. Die Veranstaltung „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrpersonenfortbildung“ bot ein vielfältiges Programm, das nicht nur fachlich bereicherte, sondern auch zahlreiche Impulse für die Weiterentwicklung unserer Arbeit an der PH Wien lieferte und den Austausch zwischen den Teams stärkte.
Workshop des Verbunds NO zur Sekundarstufe I
Die Kooperationspartner PH Wien, KPH Wien/NÖ, Universität Wien und PH NÖ veranstalteten am 18. September 2025 einen Workshop der Lehrenden im Verbund zu zentralen Themen der Sekundarstufe I, um fachliche und pädagogische Kernkonzepte zu diskutieren und die gemeinsame Entwicklung auch in einem gemeinsam „gelebten“ Curriculum zum Ausdruck zu bringen.
Open Access-Buchpublikation: „Learning Through Art“ mit Beitrag von Wilfried Swoboda
Im Rahmen der Reihe Learning Through Art freuen wir uns, einen neuen Beitrag von Wilfried Swoboda (K:MID, Pädagogische Hochschule Wien) vorzustellen. Unter dem Titel „Vehicle for the rational or gateway to unknown education world. Learning through art tomorrow“ eröffnet er spannende Perspektiven auf die Zukunft künstlerischen Lernens.
medienimpulse: Bd. 63 Nr. 3 (2025): Handlungsorientierte Medienpädagogik
Die dritte Ausgabe der medienimpulse im Jahr 2025 widmet sich dem Thema der handlungsorientierten Medienpädagogik. Das Team des K:MID war diesmal durch Florian Danhel als Schwerpunktherausgeber vertreten.
Delegation der Provinz Jeollabuk-do (Südkorea) an der PH Wien
Im vergangenen Monat durfte die Pädagogische Hochschule Wien eine Delegation des Bildungsamtes der Provinz Jeollabuk-do, einer Region im Südwesten Koreas begrüßen. Mit rund 1,8 Millionen Einwohner:innen in 14 Städten betreut die Behörde über 1.100 Schulen und etwa 150.000 Schüler:innen. 25 Vertreter:innen aus Bildungsverwaltung, Schulleitung, Schulaufsicht und auch Lehrpersonen waren zu Gast. Ziel des Besuchs war es, Einblicke zu gewinnen, wie moderne Technologien die Zukunft von Bildung und Gesellschaft prägen werden.
Kompetenzzentrum MINT und Digitalität (K:MID)
Arbeitsbereich für Medienbildung, Informatische Bildung und Digitalität
Pädagogische Hochschule Wien (PH Wien)
