HOORCH – Sprachförderung einmal anders: Selbstgebaute Audio-Lern-Box für Kinder lässt aufhoorchen
„Hallo, ich bin HOORCH … welches Spiel wollt ihr spielen?“ Mit diesen Worten begrüßt die an der Pädagogischen Hochschule Wien entwickelte, interaktive und multimediale Spiel-und-Lernbox Kinder im Alter von vier bis zehn Jahren (www.HOORCH.at). Von ganz einfachen Erkennungsspielen für den Kindergarten (Zahlen legen, Tierlaute erraten) über das Lernen englischer Tiernamen bis hin zu einem 1×1-Trainer für die Volksschule sind derzeit insgesamt acht Spiele auf Open-Source-Basis programmiert.
Die HOORCH-BOX ist ganz bewusst display-frei konstruiert. Interagieren können die Kinder mit der Box über Spiel-Figuren, Funktions-Chips oder Bildkarten, die beim Auflegen einen Kontakt mittels NFC-Technologie auslösen und so die Software am Mini-Computer steuern. Ihren Namen hat die Box aber von ihrer Kernfunktion, nämlich dem Aufnehmen von kurzen Audios durch ein eingebautes Mikrofon sowie dem Abspielen eigener bzw. vorprogrammierter Sounds.
Das Entwicklungsteam hat von Anfang an ganz bewusst auf Bildschirm oder Touchscreen verzichtet, sodass sich die Kinder vor allem auf das (Zu-)Hören und Mitdenken konzentrieren können. Die Box spricht mit den Kindern und sagt ihnen, was bei einem Spiel zu tun ist. Die Aufnahmefunktion ermöglicht es den Kindern, selbst etwas aufnehmen, um zum Beispiel eigene Geschichten zu erzählen, Aufgabenlösungen verbal einzusprechen, anstatt diese aufzuschreiben, oder Rollenspiele zu erfinden. Die Kinder entscheiden selbst, ob ihre Aufnahme gespeichert oder nicht gespeichert werden soll. Sie können ihre eigene Stimme hören, ihre Aufnahme so oft sie wollen verbessern und sich dadurch selbstständig weiterentwickeln.
Nach fast acht Jahren der selbstfinanzierten Entwicklung am Future Learning Lab Wien der Pädagogischen Hochschule Wien, erhielt das HOORCH-Projekt für die Jahre 2025 und 2026 eine Förderung durch die “Wiener Mutmillion” (Fördergeber: MA 13 der Stadt Wien), bei der innovative Projekte zur Unterstützung sprachlicher Bildung von einer Jury ausgewählt wurden. Mit dieser finanziellen Unterstützung konnte das Projektteam die HOORCH-BOX aktualisieren und rund 100 Boxen bauen, die ein Schuljahr lang an elf Wiener Partner-Volksschulen erprobt wurden.
Als Höhepunkt des Projektes fanden am 2. Juni 2026 im Hedy-Lamarr-Saal der PH Wien die HOORCH CELEBRATIONS statt. Pädagog*innen und Kinder aus den Pilotschulen präsentierten an verschiedenen Stationen, wie sie mit den HOORCH-Boxen lernen und was sie rund um die Box Neues selbst erstellt haben. Eröffnet wurde die Veranstaltung von Barbara Herzog-Punzenberger (Rektorin der PH Wien) und Dolores Bakos (Abgeordnete zum Wiener Landtag, Gemeinderätin und Bildungssprecherin der NEOS Wien). Herzog-Punzenberger bedankte sich bei den teilnehmenden Schulen für deren begeisterte Mitarbeit und hob den interdisziplinären Charakter des Projektes zwischen Medienbildung, Sprachlicher Bildung und Inklusion hervor. Aspekte der gemeinsam entwickelten Barrierefreiheit beeindruckten auch Dolores Bakos besonders, als sie am Tisch der Volksschule des Bundesblindeninstitutes das Spielen mit der Box vorgeführt bekam.
Im HOORCH-Projekt sind bereits einige Kooperationspartner involviert: die HTL Wien 10 hat im Elektronikunterricht beim Bau von Materialien für die Boxen geholfen, Papperlapapp – Das zweisprachige Bilderbuchmagazin für Kinder stellt Content für Aktivitäten mit der Box zur Verfügung. D‘ PITANAUTA – Leichte Sprache im Fokus hat die Anleitung zur Box in leicht verständliche Sprache (Sprachniveau A2) übersetzt. Für ein dauerhaftes Angebot der Box an Kindergärten und Volksschulen ab Herbst 2026 werden noch Kooperationspartner (technisch, logistisch sowie didaktisch) und Fördergeber gesucht.
Beim Event am 2. Juni wurden, nach dem Stationenbetrieb und einer mehrsprachigen Jausen-Pause, den Pilotschulen Partner*innen-Zertifikate und Schüler*innen-Urkunden überreicht. Mit Musik und Tanz klangen die HOORCH CELEBRATIONS heiter und beschwingt aus.
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