Schulbesuch im „Embracing Technology“-Projekt: Künstliche Intelligenz als Schreibbegleiter am MODUL Wien

Wie kann künstliche Intelligenz sinnvoll und verantwortungsvoll im Schreibprozess von Diplomarbeiten (DA) bzw. abschließenden Arbeiten (ABA) eingesetzt werden? Dieser Frage widmeten sich die MODUL Tourismusschulen der Wirtschaftskammer Wien im Rahmen des Projekts Embracing Technology.

Bei einem Schulbesuch des Projektteams der Pädagogischen Hochschule Wien konnte ein spannender Einblick in die praktische Umsetzung gewonnen werden. Im Rahmen einer Hospitation wurde eine Unterrichtseinheit besucht, in der die Schülerinnen und Schüler intensiv an ihren Diplomarbeiten arbeiteten. Dabei stand nicht das Verfassen von Texten durch KI im Vordergrund, sondern die gezielte Unterstützung bei Recherche, Strukturierung, Reflexion und Überarbeitung der eigenen Arbeiten.

Die Schülerinnen und Schüler nutzten verschiedene KI-Werkzeuge, um Forschungsfragen zu schärfen, Literaturrecherchen vorzubereiten, Gliederungen zu entwickeln oder Feedback zu bereits verfassten Textabschnitten einzuholen. Die Lehrpersonen begleiteten diesen Prozess durch klare Vorgaben und reflektierten gemeinsam mit den Lernenden Chancen, Grenzen und den verantwortungsvollen Umgang mit den eingesetzten Technologien. Der Unterricht zeigte eindrucksvoll, dass künstliche Intelligenz nicht als Ersatz für eigenständiges Arbeiten verstanden werden muss, sondern als Werkzeug zur Unterstützung von Lern- und Schreibprozessen dienen kann. Durch die gezielte Einbindung von KI konnten die Schülerinnen und Schüler effizienter recherchieren und ihre Aufmerksamkeit stärker auf die inhaltliche Qualität ihrer Arbeiten richten.

Das Fazit

Der Einsatz von KI im Schreibprozess zeigte klare Vorteile:

1. Fokus: Die Schülerinnen und Schüler konnten sich stärker auf die inhaltliche Auseinandersetzung mit ihrem Thema konzentrieren. Routinetätigkeiten wie das Strukturieren von Informationen oder das Formulieren von Rechercheanfragen wurden erleichtert, wodurch mehr Zeit für die eigentliche fachliche Arbeit blieb.
2. Lerneffekt: Durch die kritische Auseinandersetzung mit den Antworten der KI wurden Reflexions- und Bewertungskompetenzen gefördert. Die Lernenden mussten Ergebnisse prüfen, einordnen und gegebenenfalls korrigieren – ein wichtiger Beitrag zur Entwicklung von Medien- und Informationskompetenz.

Kostenlose Materialien für Schulen

Die im Rahmen des Projekts Embracing Technology entwickelten Eduvidual-Kurse stehen ab sofort kostenlos und öffentlich zur Verfügung. Sie bieten Schulen und Lehrpersonen praxisnahe Unterstützung bei der Integration von künstlicher Intelligenz in Unterrichts- und Lernprozesse und können flexibel für unterschiedliche Schulstufen und Fächer eingesetzt werden.

Links zu den Eduvidual-Kursen

• Vorwissenschaftliches Schreiben mit KI: https://www.eduvidual.at/course/view.php?id=219513
• Prozessbegleitung der Diplomarbeit / Abschließenden Arbeit: https://www.eduvidual.at/course/view.php?id=220029

Das Projektteam des Future Learning Lab Wien (FLL) und der Pädagogischen Hochschule Wien bedankt sich herzlich bei den teilnehmenden Lehrpersonen Sandra Paulhart-Hebenstreit, Anna Lanen und Stefanie Hofstätter der MODUL Tourismusschulen für die engagierte Mitarbeit, die Offenheit für innovative Unterrichtsansätze und die wertvollen Erkenntnisse, die im Rahmen des Projekts gewonnen werden konnten. Die entwickelten Konzepte und Erfahrungen werden sicherlich zahlreiche Schulen in ganz Österreich dabei unterstützen, den Einsatz von künstlicher Intelligenz im Unterricht erfolgreich und verantwortungsvoll zu gestalten.

Links

• mehr zu “Embracing Technology“
• MODUL Tourismusschulen der Wirtschaftskammer Wien
• Vorwissenschaftliches Schreiben mit KI: https://www.eduvidual.at/course/view.php?id=219513
• Prozessbegleitung der Diplomarbeit / Abschließenden Arbeit: https://www.eduvidual.at/course/view.php?id=220029
• Website des Future Learning Lab Wien (FLL)
• Website der Innovationsstiftung für Bildung (ISB)

Fotos: Petra Szucsich (PH Wien)